هذا الشعب يريد الإحتفال بذكرى مولد النبي محمد الأمين صلى الله عليه و آله و سلم، و ليس ما يحدث و ترسخه و تدعمه السلطات الحكومية بالمغرب و غيره من الدول العربية في المواسم لنشر الإبداع و الفساد في مختلف المدن و القرى لتضليل الناس بوسائل لدموقراطية صهيونية فاسقة.

Ce peuple souhaite célébrer et commémorer la naissance du Prophète Mohammad, le digne de confiance, que Allah le bénisse ainsi que sa famille et leur accorde la paix, et non ce qui se passe et ce que les autorités gouvernementales au Maghreb et dans d’autres pays arabes mettent en place et soutiennent pendant les saisons et qui visent à répandre la corruption dans diverses villes et villages afin d’égarer le peuple par une démocratie sioniste corrompue.(mediainternational.ca)

Film d’enquête sur l’assassinat d’Enrico MATTÉÎ, Commissaire de la pétrolière Agip qui a fait face à l’hégémonie des États-unis et de pays européens. Mattéi n’acceptait pas que des pays occidentaux dominants profitent du prix bas du gaz et du pétrole pour vivre à l’aise alors que les populations des pays producteurs, arabes et d’Italie vivent affamés.

Après la Seconde Guerre mondiale, le dirigeant Enrico Mattei a transformé la compagnie Agip pour répondre aux besoins de la population d’Italie et révéiller les arabes.[mediainternational.ca]

فيلم استقصائي يتناول اغتيال إنريكو ماتي، مفوض شركة أجيب النفطية الذي تحدّى هيمنة الولايات المتحدة ودول أوروبية. رفض ماتي قبول استغلال الدول الغربية المهيمنة لانخفاض أسعار الغاز والنفط، بينما تعاني شعوب الدول المنتجة، وخاصة في العالم العربي وإيطاليا، من المجاعة.

بعد الحرب العالمية الثانية، أعاد إنريكو ماتي هيكلة شركة أجيب لتلبية احتياجات الشعب الإيطالي وإيقاظ العالم العربي.

Radio-Canada

Politique provinciale

[Lettre ouverte] Éducation : les Premières Nations exigent des engagements concrets

Alors que la campagne électorale bat son plein au Québec, le Conseil en éducation des Premières Nations appelle les partis politiques à s’engager pour lever les obstacles qui jalonnent le parcours scolaire des jeunes Autochtones.
Des jeunes Autochtones dans une salle de classe.

La vérificatrice générale du Québec a fait un constat d’échec accablant sur l’éducation autochtone, en 2024.

Photo : Radio-Canada / Omayra Issa

Lettre ouverte

Publié le 3 septembre à 4 h 00 HAE
Espaces autochtones

L’éducation a longtemps contribué à circonscrire ce à quoi les Premières Nations pouvaient aspirer et accéder, ainsi que ce qu’elles pouvaient apprendre.

Après neuf années d’inaction politique face aux barrières systémiques, le gouvernement provincial maintient des conditions défavorables aux Premières Nations : la majorité des barrières réglementaires ou politiques que nos élèves subissent provient du gouvernement provincial, alors que nous sommes financés presque entièrement par le fédéral.

Pourquoi continuer, en 2026, à tout faire pour nous empêcher d’accéder à ce levier d’émancipation, de prospérité et de pleine participation à l’avenir économique? Nos communautés comptent de nombreux jeunes désireux d’apprendre, de travailler et de s’investir dans nos écoles, nos services de santé et services sociaux, nos entreprises et nos services publics.

Le Québec doit changer sa façon de faire. Le nombre de personnes diplômées issues des écoles secondaires de nos communautés est en constante augmentation, mais au moment d’accéder aux études postsecondaires ou à des établissements du réseau provincial, elles font face à davantage de barrières que les autres élèves, ce qui compromet leur réussite éducative. Trop souvent, le soutien psychosocial, l’accompagnement scolaire, l’orientation et les services spécialisés ne sont pas suffisamment adaptés à leurs parcours, à leur culture et à leurs besoins.

Le Québec se targue d’avoir un système public où toutes et tous sont égaux, mais détrompez-vous : il a un régime spécial pour les élèves des Premières Nations. En novembre 2024, la vérificatrice générale du Québec a posé un constat accablant : près de 20 ans après que le ministère de l’Éducation eut reconnu l’écart de réussite entre les élèves du Québec et ceux des Premières Nations, peu d’actions structurées ont été mises en œuvre pour le réduire.

Dans les cohortes examinées, près de 40 % des élèves autochtones avaient quitté l’école du réseau provincial québécois sans diplôme ou déménagé hors province. Faute d’une volonté réelle du gouvernement de traduire ces constats en actions, les milieux scolaires demeurent insuffisamment financés – lorsqu’ils le sont – pour accompagner nos élèves.

La vérificatrice générale dénonce que, malgré les efforts et la bonne volonté des centres scolaires, ils ne disposent toujours pas des moyens nécessaires pour offrir à nos jeunes des services adaptés et culturellement sécurisants, leur permettant de se sentir compris, respectés et soutenus dans leur langue, leur culture et leur identité.
Des obstacles absurdes

Ces obstacles ne s’arrêtent pas à la fin du secondaire. Au collégial, un jeune des Premières Nations peut accéder à un établissement anglophone, mais voir l’obtention de son diplôme retardée en raison des exigences liées à la connaissance du français.

Ensuite, une autre barrière, distincte et tout aussi inacceptable, se dresse au moment d’accéder à certaines professions. En effet, une personne des Premières Nations formée et compétente peut être privée de la possibilité de travailler dans sa propre communauté en raison d’exigences liées au français, même si elle y offrirait principalement des services dans sa langue ancestrale ou en anglais.

Le résultat est absurde : une communauté qui manque de professionnels peut voir partir ailleurs une personne qualifiée dont elle a pourtant grandement besoin. Pour quel gain? Aucun.

L’éducation permet aux jeunes de choisir leur avenir, mais aussi de faire vivre nos langues, nos cultures et nos savoirs et de bâtir des communautés plus fortes et plus autonomes. Quelle similitude avec ce que la classe politique affirme vouloir pour le Québec en ce moment!

Les solutions existent. Elles sont simples et, dans bien des cas, n’entraînent aucun coût pour le gouvernement provincial. Le prochain gouvernement n’aura pas à repartir de zéro : les pistes d’action sont déjà connues. Nous demandons donc à tous les partis politiques de s’engager à concrétiser ces pistes d’action et à faire de l’élimination des barrières à la réussite éducative des Premières Nations et des Inuit une priorité du prochain gouvernement.

Le Québec ne peut pas, d’un côté, chercher des travailleuses et travailleurs qualifiés et, de l’autre, maintenir ses politiques coloniales assimilatrices. Il aura besoin de toute sa relève dans les prochaines années. L’éducation permet à chacun de nos apprenants et apprenantes de choisir son avenir. Nous choisissons qu’ils puissent le faire sans abandonner leur langue ancestrale au profit d’une langue coloniale qu’on leur impose, encore.

Plusieurs exemples concrets démontrent que de plus en plus de jeunes des Premières Nations deviennent des leaders chevronnés. Nous pouvons toutefois faire encore mieux. Unissons-nous, à nos manières!

Il est temps de leur ouvrir la voie.

Denis Gros-Louis
Directeur général, Conseil en éducation des Premières Nations

Lettre ouverte
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# Commentaire de Mostafa Ramadhane BEN KIRANE.
il y a 4 minutes

Nous soutenons vos revendications légitimes pour défendre votre identité et sauvegarder vos valeurs morales et mode de vie afin de récupérer vos biens et vos terres au Québec. Vos droits sont connus mais pas défendus par les partis politiques du Québec.

(Mouvement Équité/Groupe Al-Islam)

youtube.com/shorts/y4wtAxI1yow?si=YEHZ5oTQycPM433u.

؟! إعتقادا بما نعرفه عن الشيخ أسامة الرفاعى من علم بالفقه و قول بالمعروف، يستحب أن نتسائل عن محتوي هذا الفيديو. فهل هو كلام من الشيخ نتيجة الضغط المستمر الذي يمارسه الطاغية ترامب الصليبي على حكومة أحمد الشرع !؟ أو هو مفبرك من الصهاينة بالذكاء الإصطناعي الفاسق !؟
فبهدف التبين من ذلك نقترح تحليل لمحتوى الكلام في الفيديو و تعليق عليه، ثم نرفع دعاء لله عز و جل لتوفيق المسلمين على وحدة الصفوف ضد العدوان الصهيوني الصليبي. # التعريف بشعب إيران :< سمى الساسانيون إمبراطوريتهم « إيران شهر » (سيادة الإيرانيين الآريين)، وشملت أراضيها إيران والعراق وأجزاء من أرمينيا وأفغانستان وتركيا وباكستان. كانت الديانة الزرادشتية هي الدين الرسمي للدولة، وعزز الساسانيون الدور الرسمي في عصرهم بإحياء الثقافة والفنون الفارسية القديمة وقوة الإدارة المركزية. فكانت آخر إمبراطورية فارسية كبرى قبل ظهور الإسلام. انتهت وسقطت نهائياً عام 651م بعد انهزامها أمام جيوش الخلافة الإسلامية في عهد الخليفة عثمان بن عفان رضي الله عنه، ومقتل آخر ملوكها يزدجرد الثالث.> #تعليق : فهكذا أصبح كافة الشعب الإيراني من المسلمين بإذن و هدي من الله. قد أسلم الشعب من غير فئة قليلة من الغافلين و من المشركين الساسانيين. فبإسلامهم لله لا يصح لمسلم أن يقول ان شعب إيران من الماجوس ! فهل الشعوب بالعراق و أفغانستان و تركيا و باكستان من الماجوس بعد أن هداهم الله للإسلام !؟ الله وحده أعلم بما في قلوب ما خلق من البشر.
*دعاء : اللهم أغفر لنا و توب علينا و وفق الشعوب و القبائل الإسلامية و علمائنا للعمل الصالح و التوفيق في الجهد لوحدة صفوف المسلمين و مواجهة العدوان الصهيوني الصليبي حتى يحكم الله بالنصر و تحرير القدس الشريف و غزة العزة و كل الأراضي الإسلامية المحتلة.
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youtube.com/shorts/ZNjDsf07yY0?si=nCf39Ehu7TlmUm1k.

الشيخ أسامة الرفاعي يحذر في كلامه هنا من تنظيم ‘فتح الشام النصرة’ و لن يذكر إسم الجولاني او احمد الشرع كما يدعي الناشر لهذا الفيديو. فالتاريخ يبين لنا أن الطاغي يجبر بعض القادت لنشر تصريحات ضد خسمه للتشويه به و إضعافه. يبدو أن الشيخ الرفاعي كان تحت ضغت تنظيم ترامب الصهيوني. (مصطفى رمضان بن كيران)

#Dans son intervention, le cheikh Oussama al-Rifaï met en garde contre le Front al-Nosra (désormais connu sous le nom de Front Fatah al-Cham) et ne mentionne ni Al-Julani ni Ahmed Al-Sharaâ, contrairement à ce qu’affirme l’auteur de cette vidéo. L’histoire nous apprend que les tyrans contraignent souvent certains dirigeants à publier des déclarations contre leurs opposants afin de les discréditer et de les affaiblir. Il semble que le cheikh Al-Rifaï ait subi des pressions de la part de l’administration Trump, d’inspiration sioniste. (Mostafa Ramadhane BEN KIRANE)

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https://youtube.com/shorts/CD_S3gktObE?si=Mc2yUa3pwHZiFaN4.

سوريا اليوم و الحمد لله

تحذير ! نعم الفديو مضلل كما هو الأمر بوسائل الإعلام الرسمية و الإجتماعية إلا المستقلة عن أي دعم خارجي

Attention ! Oui, la vidéo est trompeuse, tout comme les médias officiels et les réseaux sociaux, à l’exception de ceux qui sont indépendants de tout soutien extérieur.(mediainternational.ca)